Als erleb-bar setzen wir seit Herbst 2008 Mitmach-Programme für Kinder und Erwachsene um.
Wir wollen hier unsere Arbeitsweisen darlegen und unsere aktuellen Projekte oder Projektideen vorstellen. Und damit gleichzeitig um deine oder Ihre Unterstützung bitten und zur Mitwirkung einladen. Wir würden uns freuen, wenn wir miteinander ins Gespräch kommen.
und
Spiele in die Schule
Eine halbe Stunde später hat er einen neuen. Diesmal komplett selbst geschrieben. Denn Peter ist einer von 13 Schülern, die sich in der Projektwoche zu Spielleitern für ihre Mitschüler weiter bilden. Und damit trägt er Verantwortung.
Unser Vorhaben: Wir wollen Schulen als Ganzes in die Lage versetzen, Gesellschaftsspiele in ihren Schulalltag einzubinden. Ob als AG, als Förderung in Mathe, Sprache oder Sachkunde, unterrichtsergänzend oder im Rahmen eines eigenständigen Projekts. Notfalls auch als Unterrichtsvertretung. Dafür kann ein solcher Spielleiter-Workshop ein entscheidender Bestandteil sein.
Soziale Knobelrunde im evangelischen Schulzentrum Muldental, Mai 2010.
Dieses Projekt wird unterstützt von:
Verbindlichkeit erleben, soziales Miteinander ausprobieren
Was sollen Spielchen in der Schule? Wir wollen es nicht verschweigen: Brett- und Kartenspiele bieten viele verschiedene kognitive und soziale Herausforderungen. Sie schaden der Entwicklung sicher nicht.
In unseren Augen haben sie aber ihre entscheidenden Vorteile nicht als Förderprogramme in Mathe oder Deutsch.
Spielen ist ein sozialer Prozess, bei dem wir auf begrenzte Zeit Verbindlichkeit untereinander herstellen. Insbesondere bei taktischen Spielen können wir soziale Interaktionen kompakt erleben. Und das Unschlagbare dabei: Es ist frei von Risiko, denn schließlich ist es nur ein Spiel.
Dieses Projekt läuft zurzeit hier:
Schrittweise Anpassung
Diese Einbindung funktioniert natürlich nicht von heute auf morgen. Schrittweise und angepasst an die jeweilige Situation legen wir grundsätzlich los mit einem offenen Angebot, um Schüler und Mitarbeiter abzuholen. Nach und nach übergeben wir die Rolle des Erklärers an die Mitspieler. Funktioniert das, beschaffen wir eine individuelle Spieleauswahl, so dass Material und kompetente Erklärer vorhanden sind. Ziel ist ein selbsttragender Prozess.
Für einen solchen Prozess planen wir wenigstens zwei Jahre ein, wobei wir die besonderen Bedingungen und Wünsche in einer Schule berücksichtigen.
Spiele in die Vorschule
Grundsätzlich unterstützen wir auch Kindergärten bei der Einbindung von Spielen in den Alltag. Altersbedingt ist die Spiele-Auswahl kleiner und wir empfehlen Spiele vor allem für Kinder im Vorschulalter. Durch den Wechsel der Kinder in die Schule sind Betreuer beim Spielen in der Vorschule besonders gefragt, um Konstanz zu gewährleisten.
Mehr zum laufenden Projekt und unserem Spiele-Konzept.